IL RETTORE
Visto lo statuto dell'Universita' di Trieste, approvato con decreto
del Presidente della Repubblica 31 ottobre 1961, n. 1836, e
successive modificazioni ed integrazioni;
Visto il testo unico delle leggi sull'istruzione superiore,
approvato con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592;
Visto il regio decreto-legge 20 giugno 1935, n. 1071, convertito
nella legge 2 gennaio 1936, n. 73;
Visto il regio decreto 30 settembre 1938, n. 1652, e successive
modificazioni;
Vista la legge 11 aprile 1953, n. 312;
Vista la legge 21 febbraio 1980, n. 28;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 11 luglio 1980, n.
382;
Vista la legge 9 maggio 1989, n. 168;
Vista la legge 19 novembre 1990, n. 341;
Visto il decreto ministeriale 31 gennaio 1992 che autorizza
l'istituzione del diploma stesso;
Visto il decreto ministeriale 30 ottobre 1992, riguardante:
"Modificazioni all'ordinamento didattico universitario relativamente
al corso di diploma universitario in matematica";
Viste le deliberazioni di approvazione delle modifiche statutarie
da parte del consiglio della facolta' di scienze matematiche, fisiche
e naturali dell'8 febbraio 1995, 5 aprile 1995 e 2 maggio 1995, del
senato accademico del 10 maggio 1995 e del consiglio di
amministrazione del 18 maggio 1995;
Visto il telex del Ministero dell'universita' e della ricerca
scientifica e tecnologica prot. n. 2669 del 29 ottobre 1994 che
autorizza l'istituzione di diplomi universitari ex novo del caso in
cui non richiedano finanziamenti ministeriali e che siano conformi
agli ordinamenti didattici nazionali;
Decreta:
Lo statuto dell'Universita' degli studi di Trieste, approvato e
modificato con i decreti indicati in premessa, e' ulteriormente
modificato nella parte relativa alla facolta' di scienze matematiche,
fisiche e naturali con l'inserimento dopo l'art. 108 dei seguenti
articoli con conseguente scorrimento della numerazione:
CORSO DI DIPLOMA UNIVERSITARIO IN MATEMATICA
Art. 109. - Sono titoli di ammissione quelli previsti dalle vigenti
disposizioni di legge.
Art. 110. - Il corso di diploma ha lo scopo di fornire le
conoscenze matematiche di base e la familiarita' con il ragionamento
matematico utili per lo svolgimento di attivita' che impiegano il
linguaggio e gli strumenti della matematica ed usufruibili per la
prosecuzione degli studi in Italia o all'estero nelle discipline che
richiedono una preparazione matematica. I piani di studio determinati
dalle strutture didattiche potranno prevedere l'acquisizione di
conoscenze per specifiche applicazioni della matematica.
Art. 111. - L'articolazione del corso di diploma, i piani di studio
con i relativi insegnamenti fondamentali obbligatori, i moduli
didattici, le forme di tutorato, le prove di valutazione della
preparazione degli studenti, la propedeuticita' degli insegnamenti,
il riconoscimento degli insegnamenti seguiti presso altri corsi di
laurea e di diploma, sono determinati dalle strutture didattiche con
le modalita' previste dal secondo comma dell'art. 11 della legge 19
novembre 1990, n. 341.
Art. 112. - In attesa dell'entrata in vigore del regolamento
didattico di ateneo, le funzioni delle strutture didattiche, in
relazione al diploma in matematica, per gli adempimenti di cui al
precedente comma, sono esercitate dai consigli di facolta' che
deliberano su proposta dei consigli di corso di laurea in matematica.
Art. 113. Il regolamento didattico di ateneo, il regolamento delle
strutture didattiche, e in mancanza, in attesa della loro emanazione,
lo statuto, debbono attenersi, per quanto concerne il diploma
universitario in matematica alle direttive indicate nei commi che
seguono.
Art. 114. - Il diploma si consegue in due anni. Il corso di studi
prevede l'equivalente di otto annualita', per 960 ore complessive di
lezioni ed esercitazioni. Esso si articola in corsi annuali di 120
ore o moduli semestrali di 60 ore comprensive di esercitazioni. Di
regola ogni corso di modulo e' accompagnato da esercitazioni.
L'organizzazione dei moduli semestrali dovra' seguire la normativa
prevista per i moduli ridotti dalla tabella XXII dell'ordinamento
didattico, relativa al corso di laurea in matematica, approvata con
decreto del Presidente della Repubblica 5 dicembre 1990.
Art. 115. - I piani di studio dovranno prevedere un numero di
insegnamenti annuali o moduli semestrali equivalenti complessivamente
ad almeno cinque annualita', scelti all'interno dell'"area
matematica" (tabella A).
Art. 116. - I piani di studio dovranno prevedere che siano
soddisfatte le condizioni, indicate nell'ordinamento didattico del
corso di laurea in matematica, affinche' il diplomato possa
iscriversi al terzo anno del corso di laurea e cioe' il superamento
di prove di valutazione del profitto per corso annuali o moduli
semestrali equivalenti complessivamente a quattro esami delle
discipline del primo biennio del corso di laurea in matematica.
Inoltre almeno tre di questi esami debbono riferirsi a discipline
dell'area matematica del primo anno del corso di laurea in
matematica.
Art. 117. - Tutti gli insegnamenti, tranne al piu' una annualita' o
due moduli semestrali, dovranno essere scelti all'interno delle aree
indicate nelle tabelle A e B ed appartenere ai settori
scientifico-disciplinari previsti dall'art. 14 della legge 19
novembre 1990, n. 341. In attesa dell'entrata in vigore del decreto
del Presidente della Repubblica che definira' i settori
scientifico-disciplinari, i singoli insegnamenti indicati nelle
tabelle A e B, potranno essere sostituiti con insegnamenti dello
stesso contenuto presenti nell'ordinamento didattico dell'universita'
dove e' istituito il diploma.
Art. 118. - I piani di studio dovranno prevedere l'acquisizione da
parte dello studente di competenze nell'uso dei mezzi di calcolo per
problemi di matematica. Queste competenze potranno essere acquisite
attraverso gli insegnamenti dell'area matematica previsti dai piani
di studio (tabella A). Tuttavia, qualora il piano di studi non
preveda, a questo scopo, almeno un modulo semestrale in una
disciplina della sottoarea analisi numerica o della sottoarea
informatica, lo studente dovra' superare una prova pratica nell'uso
dei mezzi di calcolo, in aggiunta alle prove di valutazione relative
agli insegnamenti seguiti. Le modalita' per sostenere questa prova,
che non dara' luogo a votazione, sono stabilite dalla competente
struttura didattica.
Art. 119. - Per conseguire il diploma lo studente dovra' sostenere
al termine dei corsi un colloquio orale con una commissione nominata
secondo modalita' stabilite dalla struttura didattica competente.
Art. 120. - Ai fini del proseguimento degli studi e del
riconoscimento previsto dal comma 3 dell'art. 16 della legge 19
novembre 1990, n. 341, sono considerati affini: il corso di laurea in
matematica, il corso di laurea in astronomia, il corso di laurea in
informatica, il corso di laurea in fisica, tutti i corsi di laurea
della facolta' di ingegneria, tutti i corsi di laurea della facolta'
di scienze statistiche demografiche ed attuariali. Le strutture
didattiche competenti provvedono ai riconoscimenti ai sensi del comma
2 dell'art. 2 della legge 19 novembre 1990, n. 341, valutando anche i
programmi effettivamente svolti. Sono comunque riconoscibili ai fini
del conseguimento della laurea in matematica tutti gli insegnamenti
comuni al corso di laurea in matematica. Coloro che hanno conseguito
il diploma in matematica possono ottenere a domanda l'iscrizione al
terzo anno del corso di laurea in matematica previa verifica che
siano ottemperate le condizioni di cui al precedente comma 8. Il
consiglio di corso di laurea determinera' le modalita' di
riconoscimento dei moduli semestrali.
Art. 121. - Le strutture didattiche determineranno le modalita' di
passaggio degli studenti dal corso di diploma al corso di laurea e
viceversa, offrendo agli studenti un servizio di consulenza, che puo'
essere affidato ai tutori incaricati di seguire individualmente gli
studenti.
Le strutture didattiche potranno stabilire che il primo anno sia lo
stesso per gli studenti del corso di laurea e del diploma.
TABELLA A
Area matematica:
Sottoarea dell'algebra e della logica matematica:
algebra;
algebra lineare;
logica matematica;
matematica discreta.
Sottoarea della geometria:
geometria;
geometria differenziale;
matematica discreta.
Sottoarea delle matematiche complementari:
matematiche complementari;
storia delle matematiche;
didattica della matematica.
Sottoarea dell'analisi matematica:
analisi matematica;
equazioni differenziali;
metodi matematici per l'ingegneria.
Sottoarea del calcolo delle probabilita' e statistica matematica:
calcolo delle probabilita';
calcolo delle probabilita' e statistica matematica;
statistica matematica.
Sottoarea della fisica matematica:
equazioni differenziali della fisica matematica;
meccanica razionale;
metodi e modelli matematici per le applicazioni.
Sottoarea dell'analisi numerica:
analisi numerica;
calcolo numerico;
laboratorio di programmazione e calcolo;
calcolo numerico e programmazione.
Sottoarea dell'informatica:
informatica generale;
fondamenti di informatica;
sistemi di elaborazione dell'informazione.
Sottoarea della ricerca operativa:
ricerca operativa;
ottimizzazione;
tecniche di simulazione.
TABELLA B
Area della fisica:
fisica;
fisica generale.
Area della statistica:
statistica;
statistica per la ricerca sperimentale;
teoria dei campioni.
Area della matematica finanziaria e attuariale:
matematica attuariale;
matematica finanziaria;
modelli matematici per i mercati finanziari.
Area dell'analisi economica:
analisi economica;
econometria;
economia matematica.
Il presente decreto sara' pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della
Repubblica italiana.
Trieste, 6 giugno 1995
Il rettore